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Vous trouverez dans cette section une liste de S.A.E. non officielles produites par différents comités en Éthique et culture religieuse de diverses commissions scolaires. Elles n’ont pas été soumises à la révision linguistique officielle du MELS, mais les rédacteurs se sont appliqués à utiliser un français de qualité. Elles peuvent être uniquement utilisées à des fins pédagogiques et non lucratives par d'autres enseignants dans la mesure où la source est mentionnée. Il est interdit d'utiliser ces situations d’apprentissage à des fins commerciales ou de publications. Le RÉCIT quant à lui, ne s'engage qu'à héberger les SAE et n'assume aucune responsabilité en ce qui concerne leurs contenus. La validation est sous la responsabilité des auteurs et des conseillers pédagogique qui les ont produit. 
toutes les SAE sont mises à disposition selon les termes de la licence Creative Commons Paternité-Pas d'Utilisation Commerciale-Partage des Conditions Initiales à l'Identique 2.5 Canada.
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Manifester une compréhension du phénomène religieux:
Titre : Trois ou quatre mages
SAE pour le premier cycle du primaire qui provient des régions de la Capitale-Nationale et de la Chaudière-Appalaches.
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Manifester une compréhension du phénomène religieux: Titre : La confiance m'aide à agir SAE pour le premier cycle du primaire vécue à la deuxième année du cycle à la commission scolaire de La Jonquière et à la commission scolaire du Pays-des-Bleuet. |
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Réfléchir sur des questions éthique et pratiquer le dialogue : SAE pour le premier cycle du primaire sur les conditions de travail des chiens de non voyants |
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Manifester une compréhension du phénomène religieux et pratiquer le dialogue : SAE pour le deuxième cycle du primaire visant à faire découvrir aux élèves les principales caractéristiques de lieux de culte. |
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Manifester une compréhension du phénomène religieux:
Titre : Qu'est-ce qu'on mange?
SAE pour le troisième cycle du primaire qui provient des régions de la Capitale-Nationale et de la Chaudière-Appalaches.
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Réfléchir sur des questions éthique:
Titre : Pas si secondaire que ça
SAE pour le troisième cycle du primaire (2e année du 3 e cycle) qui provient des régions de la Capitale-Nationale et de la Chaudière-Appalaches.
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Manifester un compréhension du phénomène religieux et pratiquer le dialogue : Documents pour le troisième cycle du primaire préparés par M. Darrin Bould, conseiller pédagogique en ECR à la commission scolaire Marie-Victorin. |
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Réfléchir sur des questions éthique et pratiquer le dialogue : SAE pour le troisième cycle du primaire qui traite des préjugés, des généralisations et des stéréotypes. |
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Manifester un compréhension du phénomène religieux et pratiquer le dialogue : SAE pour le troisième cycle du primaire sur la dimension morale des religions en s'appuyant sur des exemples de pratiques vestimentaires. |
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Réfléchir sur des questions éthique et pratiquer le dialogue : SAE pour le troisième cycle du primaire sur l'incidence du sommeil sur la réussite scolaire. |
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Réfléchir sur des questions éthique :
Titre : Des valeurs en mouvement
SAE pour le premier cycle du secondaire qui provient des régions de la Capitale-Nationale et de la Chaudière-Appalaches.
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Manifester une compréhension du phénomène religieux:
Titre : D'un passage à l'autre
SAE pour le premier cycle du secondaire qui provient des régions de la Capitale-Nationale et de la Chaudière-Appalaches.
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Manifester une compréhension du phénomène religieux et pratiquer le dialogue : SAE pour le premier cycle du secondaire qui a pour but de permettre aux élèves de découvrir quelques règles et rites qui constituent des éléments fondamentaux des traditions religieuses. |
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Manifester une compréhension du phénomène religieux et dialogue SAE pour le premier cycle du secondaire ayant pour but un tour d'horizon du patrimoire religieux montréalais. |
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Réfléchir sur des questions éthique et pratiquer le dialogue : SAE pour le premier cycle du secondaire qui a pour but de permettre à l'élève de développer des balises pour prendre une décision saine sur le plan de la sexualité |
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Manifester une compréhension du phénomène religieux:
Titre : Expérience religieuse, un besoin humain?
SAE pour le deuxième cycle du secondaire qui provient des régions de la Capitale-Nationale et de la Chaudière-Appalaches.
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Réfléchir sur des questions éthique et pratiquer le dialogue : SAE pour le deuxième cycle du secondaire qui traite de l'avenir de l'humanité. |
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Réfléchir sur des questions éthique et pratiquer le dialogue : SAE pour sensibiliser les élèves sur l'avenir de l’humanité. |
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Manifester une compréhension du phénomène religieux et pratiquer le dialogue : SAE pour le deuxième cycle du secondaire qui traite de la relation entre les pouvoirs religieux et politiques.. |
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Réfléchir sur des questions éthique et pratiquer le dialogue : SAE pour le deuxième cycle du secondaire qui traite de l'ambivalence chez l'être humain. |
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